Evaluation des BMBF-Förderschwerpunkts „Arbeitsplatzorientierte Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener”
In Deutschland leben laut der im Oktober 2013 publizierten PIAAC-Studie 18 % Erwachsene, die lediglich über geringe Lesekompetenz verfügen (PIAAC Stufe 1 und darunter).
Diese Studie unterstreicht erneut die Ergebnisse der im Jahr 2011 veröffentlichten „leo. – Level-One-Studie“, nach der 14,5 % (7,5 Millionen) der deutschsprechenden erwachsenen Bevölkerung im Alter zwischen 18 und 64 Jahren funktionale Analphabetinnen und Analphabeten sind.
Diese Menschen können zwar einzelne Sätze lesen oder schreiben, nicht jedoch zusammenhängende – auch kürzere – Texte.
Eine weitere Erkenntnis von leo. ist, dass 57 % der sogenannten funktionalen Analphabetinnen und Analphabeten erwerbstätig sind.
Der Anteil von Personen, die hierbei einfache Hilfstätigkeiten verrichten, ist besonders hoch.
Um diese Menschen zu fördern, haben sich 2011 Bund und Länder mit weiteren Partnern zur „Nationalen Strategie für Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener“ zusammengeschlossen. Der zentrale Beitrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen dieser Strategie ist der Förderschwerpunkt „Arbeitsplatzorientierte Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener“, der am 23. Dezember 2011 bekanntgegeben wurde (
http://www.bmbf.de/foerderungen/17720.php). Er ist insgesamt mit ca. 20 000 000 EUR ausgestattet und beinhaltet 54 Projekte mit einer durchschnittlichen Laufzeit von 3 Jahren. Der Förderschwerpunkt endet zum 30. September 2015.
Die Projekte decken ein breites Spektrum an Maßnahmen ab, die insbesondere in Betrieben oder bei Bildungsträgern umgesetzt werden. Alphabetisierung und Grundbildung beziehen sich hierbei auf basale Fähigkeiten und Fertigkeiten, bezogen auf die allgemeine Schriftsprachkompetenz/Alphabetisierung, alltagsmathematische Fähigkeiten, fach- und berufsspezifische Inhalte sowie auf personale und soziale Kompetenzen. Weitere Informationen zum Förderschwerpunkt sind auf
www.alphabund.de zu finden.
Das BMBF informiert unter
http://www.bmbf.de/de/426.php zu weiteren Initiativen im Themenfeld Alphabetisierung und Grundbildung.
Ziel der abschließenden (summativen) Evaluation soll sein, die Wirkung des Förderschwerpunkts zu analysieren. Zentral ist die Beantwortung der Fragen, in welchem Umfang die entwickelten Maßnahmen zur Zielerreichung des Förderschwerpunkts beigetragen und die Akteure vor Ort erreicht haben.
Auf der Basis der ermittelten Ergebnisse soll erkennbar werden, wie erfolgreich die Maßnahmen im Hinblick auf die Gesamtförderstrategie verlaufen sind. Hierzu sollen Gelingensbedingungen für eine erfolgreiche Umsetzung arbeitsplatzorientierter Alphabetisierung und Grundbildung abgeleitet sowie Beispiele guter Praxis benannt und erläutert werden.
Die entwickelten Konzepte, Produkte und Ansätze sind ebenso unter dem Gesichtspunkt Nachhaltigkeit zu analysieren.
Der Auftragnehmer setzt sich mit den Zielen des Förderschwerpunkts (Handlungsfeld 1 bis 3) intensiv auseinander.
Qualitative und quantitative Methoden sollen im Evaluationskonzept in geeigneter Weise verbunden werden, um die Fragestellung der Evaluation zu beantworten.
Welche konkreten Fragestellungen die Evaluation beantworten soll sowie weitere Informationen zu den Aufgaben und zur Umsetzung der Evaluation können der Leistungsbeschreibung entnommen werden. Diese kann von der in Anhang A genannten Stelle angefordert werden.
Deadline
Die Frist für den Eingang der Angebote war 2015-01-30.
Die Ausschreibung wurde veröffentlicht am 2014-12-01.
Anbieter
Die folgenden Lieferanten werden in Vergabeentscheidungen oder anderen Beschaffungsunterlagen erwähnt:
Wer?
Wie?
Wo?
Geschichte der Beschaffung
| Datum |
Dokument |
| 2014-12-01
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Auftragsbekanntmachung
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| 2015-07-13
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Bekanntmachung über vergebene Aufträge
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