Auslandsaufenthalte in der Berufsausbildung 2026

Kurze Beschreibung

Der Rat der Europäischen Union hat im Jahr 2024 das Ziel formuliert, dass bis 2030 mindes-tens 12 % der Lernenden in der beruflichen Aus- und Weiterbildung eine internationale Mobi-litätserfahrung sammeln sollen. Auf nationaler Ebene gibt es kein aktuelles Benchmarking.
Es liegen in Deutschland keine offiziellen statistischen Daten dazu vor, wie viele Lernende während ihrer beruflichen Aus- und Weiterbildung einen Auslandsaufenthalt absolvieren und in welchem Umfang Deutschland das europäische Ziel entsprechend erfüllt. Lediglich die Aufenthalte die im Rahmen von Förderprogrammen wie Erasmus+ stattfinden werden von den jeweiligen Programmen statistisch dokumentiert. Nicht erfasst werden jedoch Mobilitä-ten, die ohne Unterstützung solcher Programme erfolgen.
Um zumindest für den größten Teilbereich der beruflichen Bildung und zwar die schulische und duale Berufsausbildung eine belastbare Datengrundlage in Hinblick auf die Quantifizie-rung der Lernmobilität zu schaffen, hat die NA beim BIBB die Studie „Auslandsaufenthalte in der Berufsausbildung 2017“ in Auftrag gegeben. In dieser wurde für das Jahr 2017 ermittelt, dass 5,3 Prozent der Absolventinnen und Absolventen einen Auslandsaufenthalt während ihrer Berufsausbildung absolviert haben.

Beschreibung der Beschaffung

Zentrales Ziel der Studie ist es, die internationalen Mobilität in der Berufsausbildung im Jahr 2026 zu quantifizieren, anhand bestimmter Parameter zu beschreiben und die Perspektive der Lernenden und Schulen zur Durchführung und Organisation von Auslandsaufenthalten darzustellen.
Die Studie soll Aussagen machen zu folgenden Aspekten:
1. Wie international mobil sind die angehenden Absolventinnen und Absolventen ei-ner dualen oder vollzeitschulischen Ausbildung im Jahr 2026?
i. Mobilitätsstatus/Absolute Zahl (gesamt, dual, vollzeitschulisch; auf Bundesebene und nach Bundesländern)
ii. Anteil der Personen, die Auslandsaufenthalte während der Berufsausbildung absol-viert haben unter allen angehenden Absolventinnen und Absolventen einer berufli-chen Ausbildung (gesamt, dual, vollzeitschulisch; auf Bundesebene und nach Bun-desländern)
2. Wie sind die Merkmale und Strukturen der Lernmobilität in der beruflichen Bildung, einschließlich der Teilnehmerprofile und der jeweiligen Mobilitätsformen?
a. Soziodemografischer Hintergrund der auslandsmobilen Auszubildenden
i. Geschlecht
ii. Alter
iii. Schulische Vorbildung
iv. Art der Ausbildung
v. Vorerfahrungen in der internationalen Mobilität
vi. Bildungsstand der Eltern
vii. Migrationshintergrund der Eltern
b. Ausbildungszugehörigkeit der mobilen Auszubildenden
i. Berufsbereiche
ii. Berufsgruppen
iii. Wirtschaftszweige
iv. Kammerbereiche
v. Unternehmensgröße
vi. Ausbildungsvergütung (einschl. BAföG-Bezug)
c. Ausprägungen des/der Auslandsmobilität(en)
i. Anzahl
ii. Jahr
iii. Teilnahmevoraussetzungen
iv. Dauer
v. Zielländer
vi. Sprache der Zielländer
vii. Art der Auslandsaufenthalte (Praktikum, Kurs, Projektarbeit)
viii. Art der Einrichtung im Ausland
ix. Dokumentation der Kompetenzen
x. Finanzierung
xi. Aufteilung auf Förderprogramme/private Finanzierung
3. Wie sind die Perspektiven der Lernenden und Schulen in Bezug auf die Durchfüh-rung von Auslandsaufenthalten?
a. Die Perspektive der international Mobilen
i. Motivation Auslandsaufenthalt zu absolvieren
ii. bekannte und genutzte Informationen und Unterstützungsmaßnahmen für die Organisation und Durchführung von Auslandsaufenthalten
iii. Maßnahmen, die die Durchführung von Auslandsaufenthalten verbessert hätten
iv. Gesamtwirkung des Auslandsaufenthaltes
b. Die Perspektive der Daheim-Gebliebenen
i. Mobilitätspläne (Auslandsaufenthalt war geplant, aber verworfen oder nie geplant)
ii. Motivation/Einstellung hinsichtlich eines Auslandsaufenthaltes
iii. Gründe, keinen Auslandsaufenthalt geplant/realisiert zu haben
iv. Informationseinholung in Bezug auf Auslandsaufenthalte/bei der Planung
v. Maßnahmen/Aspekte, die Mobilitätsbereitschaft erhöht/ zur Realisierung des Aus-landsaufenthaltes beigetragen hätten
vi. Erwartete Gesamtwirkung des Auslandsaufenthaltes
c. Die Perspektive der aktiven Schulen
i. Motivation Auslandsaufenthalte von Auszubildenden zu unterstützen
ii. Bekannte, existente und genutzte Informationen und Unterstützungsmaßnahmen für die Organisation und Durchführung von Auslandsaufenthalten
iii. Maßnahmen, die die Durchführung des Aufenthaltes verbessert hätten
iv. Relevanz von Auslandsaufenthalten für Schule und Schulentwicklung
v. Gesamtwirkung von Auslandsmobilität für Auszubildende
d. Die Perspektive der inaktiven Schulen
i. Motivation/Einstellung hinsichtlich eines Auslandsaufenthaltes
ii. Gründe, Auslandsaufenthalte nicht zu unterstützen
iii. Bekannte Informationen und Unterstützungsmaßnahmen für die Organisation und Durchführung von Auslandsaufenthalten
iv. Maßnahmen, die zur Unterstützung/Durchführung des Auslandaufenthaltes beige-tragen hätten
v. Erwartete Wirkung von Auslandsmobilität für Auszubildende und Schule

Liste und kurze Beschreibung der Regeln und Kriterien

Durch mindestens 5 Referenzen aus den letzten 10 Jahren (einschlägige Publikationen, Ex-pertisen, Forschungsprojekte, wissenschaftliche Begleitungen oder Evaluationen) weist der Auftragnehmer seine mindestens 3-jährige Berufserfahrung zur Aufgabenwahrnehmung nach.
Der durchzuführende Auftrag erfordert vom Auftragnehmer ausgewiesene sozialwissen-schaftliche Expertise, Erfahrungen mit Befragungen und Evaluationen, Kenntnisse im Be-reich der beruflichen Bildung als auch informationstechnisches Wissen bei der Durchführung von Onlinebefragungen bzw. großen Datenabfragen. Diese müssen bei Angebotsabgabe für diesen Auftrag vom Auftragnehmer und sein für diesen Auftrag eingesetztes Personal spezi-fiziert werden. Die eingesetzten Mitarbeitenden müssen in Summe mindestens nachweisen:
- 2 Projekte mit Bezug zu Untersuchungen im Bereich der beruflichen Bildung
und
- 2 vergleichbare Projekte mit Bezug zur Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Onlinebefragungen in Organisationen, Unternehmen oder öffentlichen Einrichtungen.
Der Auftragnehmer bzw. sein für diesen Auftrag eingesetztes Personal müssen zudem über die entsprechende technische Ausstattung und Erfahrungen mit der professionellen Nutzung von Statistiksoftware verfügen.
Der Auftragnehmer muss in der Lage sein, die Arbeiten direkt nach Angebotszusage durch-zuführen und termingerecht bis zum 30.11.2026 abzuschließen sowie die Beachtung des Datenschutzes zu gewährleisten.
Inhalte, die im Rahmen der Leistungserbringung mithilfe von Künstlicher Intelligenz erzeugt wurden, sind als solche kenntlich zu machen. Auch bei der Nutzung von KI sind die Grunds-ätze des Datenschutzes und der Vertraulichkeit zu wahren.
Die oben beschriebenen Leistungsmerkmale beziehen sich zunächst auf die durchführende Institution, die wiederum sicherstellt, dass entsprechend qualifiziertes Personal im Rahmen des Auftrags einbezogen wird.
Das Qualifikationsprofil und der Arbeitsumfang des eingesetzten, namentlich genannten Per-sonals muss bei der Angebotserstellung ausgewiesen werden.